Alunos
ORIENTANDOS
Amanda Aparecida De Sousa Batista
Mestranda em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET/UFC). Graduada em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Tradução e Revisão de Textos em Língua Inglesa pelo Instituto Facuminas. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), atuando no Liceu de Maracanaú durante o período de março de 2019 e janeiro de 2020. Atua como professora efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza nos anos finais do Ensino Fundamental desde 2023.
Andreia Martins de Sousa
É professora da Rede Municipal de Ensino de Acopiara desde 1998 e da Rede Estadual do Ceará desde 2004. Graduada em Letras – Português e Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e pós-graduada em Gestão da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), atua na gestão educacional e como Diretora do Centro Cearense de Idiomas (CCI), unidade de Iguatu, vinculado à SEDUC/CE. Exerceu as funções de Secretária de Cultura dos municípios de Acopiara e Quixelô e atua na gestão de Escolas Estaduais de Ensino Médio desde 2009. Possui forte atuação no campo cultural, com produção autoral em poesia e teatro. Desenvolveu pesquisas sobre falsos cognatos e sua interferência na compreensão de leitores iniciantes de língua inglesa e sobre os impactos das avaliações em larga escala na gestão escolar. Atualmente, desenvolve estudos na área da linguagem, com interesse nas interfaces entre Psicolinguística, Estudos da Tradução e ensino de línguas, investigando o processamento de nomes de marcas em língua inglesa por falantes nativos de português brasileiro, com atenção à influência da língua materna e ao papel da proficiência. Seus interesses de pesquisa abrangem Estudos da Tradução, Psicolinguística, Linguística Aplicada, processamento e aquisição de línguas, ensino e aprendizagem de língua inglesa, leitura, Literaturas e Fonética, com ênfase nas relações entre linguagem, cognição, educação e cultura.
Antônio Geymison de Melo
Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, Gestão em Educação Global e Língua, Linguística e Literatura. Graduado em Letras (Português/Inglês) pela UECE e atua como Coordenador Escolar no Centro Cearense de Idiomas (CCI), com experiência na coordenação e no ensino de Língua Inglesa na educação básica e superior. Pesquisou a apropriação dos resultados do SPAECE para a gestão participativa no Ensino Médio. Tem interesse em gestão educacional, coordenação pedagógica, avaliação educacional, formação de professores, ensino de idiomas, Estudos da Tradução e Psicolinguística.
Camila Matos Pirote Rodrigues
Fonoaudióloga e graduada em Letras-Espanhol, possui Residência em Neurologia e Neurocirurgia de Alta Complexidade (HGF). Mestre e Doutoranda em Linguística (UFC), tem como principal foco o estudo dos Distúrbios Neurológicos adquiridos de Fala e Linguagem.
Clarice Mesquita Silva Sousa
É doutoranda em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET/UFC) e mestra em Linguística e Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ensino (PGLE/UFPB). Atua como professora da Educação Básica nas redes municipais de ensino de Pacajus e Canindé e como professora da Educação Superior no Centro Universitário UNIATENEU. Desenvolve atividades de ensino e pesquisa voltadas às áreas de linguagem, ensino, Psicolinguística e Tradução.
Fátima Thaís de Almeida Reinaldo
Graduada pelo curso de Letras Língua Portuguesa e Língua Espanhola e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Ceará, possui especialização em Metodologia do Ensino em Língua Portuguesa, Literatura e Língua Espanhola pela FACUVALE e Psicopedagogia Institucional pela FAVENI. De 2015 a 2017 atuou no projeto de extensão na UFC, intitulado como Espanhol Acessível, promovendo o ensino da língua espanhola para alunos com deficiência visual. Atuou no Núcleo de Línguas Estrangeiras da UECE, além de cursos livres e escolas particulares de Fortaleza. Realizou intercâmbio, por meio de Bolsa de estudos Iberoamericana, promovida e ofertada pelo Santander e a UFC, na cidade de Granada-Espanha entre 2016 e 2017. Ingressou na rede estadual de ensino do Ceará em 2018, onde atua até hoje.
Iakob Lourenço Mota
Mestrando em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e graduado em Letras Inglês pela UFC (2019). Professor de inglês da rede pública estadual de ensino, atualmente tem foco em pesquisas que envolvem a cognição humana em relação aos processos de tradução.
John Morais de Freitas
Graduado em letras inglês (UECE). Possui especialização em linguística aplicada e ensino de línguas estrangeiras (UFC), 2019. Lattes
Liana Maria da Silva Gadelha
Possui graduação em Letras – Inglês pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2013) e graduação em Letras – Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA (2008). Especialista em Linguística Aplicada pela Universidade 7 de Setembro – Uni7 (2009). Mestra em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2021). Professora efetiva, lotada na Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC. Doutoranda em Linguística pela Universidade Federal do Ceará – UFC. Tem experiência na área de Linguística, Ensino, Leitura, Cognição e Tradução.
Marília Santos de Sousa
É doutoranda e mestre em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e graduada em Letras-Libras pela mesma instituição. Atua como Intérprete de Libras no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Possui interesse em estudos sobre processamento e acesso lexical, bilinguismo bimodal, iconicidade e tradução intermodal entre Libras e Português.
Marta Leuda Lucas de Sousa
Graduada em Letras Português/Inglês na UECE; Especialista em Investigação Literária -UFC; Especialista em Gestão Escolar -UECE/UDESC e UFJF; Especialista em Gestão Avançada de Pessoas – Uni7; Mestre em Literatura Comparada- UFC; Doutoranda em Linguística- UFC; Professora da rede pública estadual e municipal de Educação; Já atuou como coordenadora escolar; Orientadora da Célula de Currículo da Seduc-Ce e Coordenadora da Coordenadoria Regional da Educação da Seduc em Crateús; atualmente diretora do Centro Cearense de Idiomas Unidade Presidente Kennedy.
Nirla Maia Freire
Professora de inglês no Centro Cearense de Idiomas (CCI Jóquei). Doutoranda do curso de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal do Ceará (POET – UFC), participando dos grupos de pesquisa: Laboratório de Processamento da Linguagem de Bilíngues e Multilíngues (PLIBIMULT) e EstatisticaMente. Possui mestrado em Estudos da Tradução pelo curso de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade do Ceará (POET-UFC). Especialista em Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade Stela Maris, e graduada em Letras: português-inglês-literaturas, através da Universidade Federal do Ceará (UFC).
Pedro Mateus Lopes
Graduado em Letras/Inglês (UFC), Especializado em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras (UFC) e Mestre em Linguística (UFC), com foco em pesquisas sobre Wasei Eigo (expressões com origem na língua inglesa incorporadas à língua japonesa).
Ricardo Tavares Martins
Doutorando em Linguística no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará PPGL-UFC (2024), Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco PPGL-UFPE (2022), possui Especialização em Ensino da Língua Inglesa pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2015) e Licenciatura Plena em Letras com habilitações em Línguas Portuguesa e Inglesa e nas suas respectivas literaturas também pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2012). Iniciou carreira como docente em cursos de idiomas e escolas de ensino fundamental e médio (privadas e públicas) lecionando línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Atualmente, é professor EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) dedicação exclusiva Classe D3 Nível 3 (professor assistente) da rede federal de ensino no Campus Serra Talhada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSPE) onde leciona as disciplinas de línguas inglesa e portuguesa na educação básica e as disciplinas de Metodologia da Pesquisa Científica e Estudos Monográficos nos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu da Instituição. É membro da Associação Brasileira de Linguística (Abralin) onde integra a Comissão de Linguística na Educação Básica (CLEB) e também é membro da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal (Abralitec). Faz parte do GELINSE (Grupo de Estudos Linguísticos do Sertão), do PLIBIMULT (Laboratório de Processamento da Linguagem de Bilíngues e Multilíngues) e do GEPROL (Grupo de estudos em processamento da linguagem de bilíngues e multilíngues) nos quais concentra pesquisas e estudos em diversas áreas da Linguística (Teórica e Aplicada).
EGRESSOS
Ana Maria Barreto de Lima
Graduada em Letras Português- Inglês pela Universidade Federal do Ceará-UFC. Mestre em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução- POET/UFC, 2020. Atua como professora de língua Inglesa na rede municipal de ensino de Fortaleza desde 2016. Lattes
Andréa Regina Silva Santa Ana
Coordenadora Pedagógica do Programa Bilíngue do Colégio Master (Fortaleza e Natal). Possui graduação em Comunicação Social e especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira pela Universidade da Amazônia – UNAMA (2004) e em Linguística Aplicada e Ensino de Língua Estrangeira pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2020). Mestranda do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará – POSLA. Área de Interesse: Formação de professores, Bilinguismo e Multilinguismo, Ensino de Idiomas. Lattes
Davi Castro de Andrade
Professor de língua portuguesa e inglesa da rede particular de ensino da cidade de Fortaleza-CE. Possui licenciatura em Letras Inglês pelo Departamento de Estudos da Língua Inglesa, suas Literaturas e Tradução – DELILT – da Universidade Federal do Ceará (2018). Tem como principais interesses de investigação o acesso lexical, a aquisição de vocabulário, o ensino e a aprendizagem de língua estrangeira e portuguesa, e o multilinguismo. Lattes
Ester Soares Pinto
Estudante de Letras – UFC. Bolsista de Iniciação Acadêmica do projeto de pesquisa em Bilinguismo e Multilinguismo em 2019. Lattes
Francisca Bianca Barbosa Farias
Especialista em Libras, e em literatura portuguesa. Graduada em Letras Espanhol pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente cursando uma segunda graduação no curso de Letras Libras – bacharelado, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Lattes
Francisco Valdir Alves Magalhães
Graduando em licenciatura Letras Inglês na UFC – Universidade Federal do Ceará. Possui graduação em Ciências Contábeis, pela UNIFOR – Universidade de Fortaleza (2001) e MBA em Gestão Pública, pela USP/Fundace (2004). Tem expertise na área de Administração, com ênfase em Política e Planejamento Governamentais. Tem interesse em dedicar-se à pesquisa na área de aquisição de vocabulário e aprendizagem em língua estrangeira. Lattes
Gabrielle Tomaz de Souza
Graduada em Letras Inglês Bacharelado pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e, mestre pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (POET) da Universidade Federal do Ceará (UFC), 2020. Possui interesse de pesquisa em Tradução Audiovisual e Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. Lattes
Glouberlia Maria Bezerra de Sousa
Graduada em Licenciatura Plena em Letras – Inglês pela UFC (2017). Possui especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras – CELEST, 2019. Atua como professora celetista de Língua Inglesa no Colégio Salomé Bastos desde 2009 e como professora temporária de Língua Inglesa na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Rita de Cássia Brasileiro Pontes pela Prefeitura de Caucaia. Tem experiência na área de Língua estrangeira desde 2001, atuando principalmente com o ensino de Língua Inglesa para crianças e adolescentes. Lattes
Immanuel Ramos Lima
Tem atuado como professor de língua inglesa ao longo dos últimos 15 anos, principalmente na rede particular de ensino de Fortaleza-CE. Possui Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangerias pela Universidade Federal do Ceará (CELEST/UFC), 2019. Lattes
Irislene e Silva Coutinho
Graduada em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade Estadual do Maranhão – UEMA – Campus Caxias. Mestranda pelo Programa de Estudos da Tradução – POET, da Universidade Federal do Ceará – UFC. Lattes
Larissa Souza da Silva
Graduanda em Letras Português Francês e suas Literaturas. Bolsista de Iniciação Acadêmica no ano de 2020 do projeto de pesquisa em Bilinguismo e Multilinguismo coordenado pela professora Pâmela Freitas Pereira Toassi. Lattes
Leticia Rodrigues de Sousa
Graduanda em Letras Inglês pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), atuando no Instituto Federal do Ceará (IFCE) durante o período de agosto de 2018 e fevereiro de 2020. No momento é professora bilíngue na rede particular de ensino da cidade de Fortaleza – CE. Lattes
Ramon Saulo Freitas Farias
Graduando em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Ceará, desde 2017
e em Direito pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR) desde 2012. Tendo atuado na área da economia solidária na região do maciço de Baturité, assessorado pela Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (INTESOL) e do Núcleo de Extensão em
Desenvolvimento Territorial do Território maciço de Baturité na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Lattes.
Sandro Almeida Borém
Mestrando em Estudos da Tradução no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução- POET/UFC. Tem vários anos de experiência na área de educação básica. Começou sua carreira no magistério em 1996. Atualmente atua no ensino de Língua Inglesa no CLM (Centro de Línguas de Maracanaú) e na tutoria de Língua Inglesa da UFC VIRTUAL/UAB. É graduado pela Universidade Federal do Ceará em Letras – Inglês. Tem curso de desenvolvimento profissional na Língua Inglesa pela Universidade de Portland – Oregon – USA. É especialista em ensino de Língua Inglesa pela faculdade Cândido Mendes, UCAM. Tem interesse de pesquisa na área de ensino de Língua Inglesa através de ferramentas digitais. Pesquisa novas formas de promover a aprendizagem de uma maneira mais dinâmica e autônoma. Também tem interesse em Artes e Música. Lattes.
Silvia Hedine de Albuquerque Pereira
Possui graduação em Letras – Inglês pela Universidade Federal do Ceará(2018), e atualmente é Professora de Inglês do Projeto de Extensão da Universidade Federal do Ceará. Lattes.
Thais Kelly da Silva Queiroz
Estudante de Psicologia da UFC, técnica em administração e ativista na luta pela igualdade de gênero. Estuda neuropsicologia linguística e esportiva, é fundadora da Sakuras Esports, maior projeto de inserção feminina no cenário competitivo de esportes eletrônicos no Brasil. É bolsista de Iniciação Acadêmica do projeto de pesquisa em Bilinguismo e Multilinguismo desde 2019. Lattes
